Habilidade para resolução de problemas ou criação por meio de partes do corpo ou do corpo todo. Capacidade de utilização da coordenação motora em esportes, teatro, artes plásticas, dança com domínio dos movimentos do corpo e destreza na manipulação de objetos. Em uma criança, essa inteligência se manifesta na grande expressividade corporal a partir de estímulos musicais ou verbais, bem como jeito para esportes e uma coordenação motora apurada.

Trata-se de uma sensibilidade acerca de desejos, motivações, temperamentos e humores de outras pessoas, percebendo intensões e vontades de modo a reagir apropriadamente a eles. Uma criança que demonstra habilidade em distinguir, reconhecer e identificar pessoas, bem como capacidade de liderança e sensibilidade de entender necessidades e sentimentos das outras crianças.

Habilidade para interagir com outros seres e com o ambiente, valorizando e preservando condições de sobrevivência equilibrada e responsável dos organismos e espaços que compõe uma comunidade, desde as mais simples (micro-ambiente) até as mais sofisticadas (macro-ambiente). Desta forma, podemos compreender que o indivíduo com elevada inteligência ecológica se responsabiliza e preocupa com a preservação a conservação do seu ambiente.

Percepção aguçada de sons, ritmos e significados de palavras, bem como de funções da língua, facilitando o uso de linguagem de modo estratégico para convencer, agradar, estimular ou transmitir ideias. Nas crianças, é possível perceber essa competência por meio da capacidade de contar histórias por elas criadas ou até mesmo na habilidade de contar com precisão experiências vividas.